I  A Lição de Hoje

Cinco teclas graves e os dedos ao contrário

A frase do gato cabe em cinco teclas brancas: dó, ré, mi, fá e sol. Na mão direita, o polegar fica no dó central e cada dedo ganha uma tecla, até o mínimo no sol. Essa posição se chama posição de cinco dedos, e é a primeira que todo método ensina.

A melodia da primeira frase desce do sol até o ré e volta subindo até o sol: sol, fá, mi, ré, mi, fá, sol. Na direita, os dedos seguem 5, 4, 3, 2, 3, 4, 5. A lição acrescenta um dó longo no fim, como pouso, tocado pelo polegar.

Para a esquerda, a frase desce uma oitava (a distância de oito teclas brancas, do dó central ao dó de baixo). As cinco teclas passam a ser o dó grave, o ré, o mi, o fá e o sol logo abaixo do dó central.

Aqui entra o espelho. As duas mãos numeram os dedos do mesmo jeito, do polegar como 1 ao mínimo como 5. Só que na esquerda o polegar fica do lado das notas agudas, e o mínimo do lado das graves. O dedo 5 vai para o dó grave e o polegar vai para o sol.

A frase do gato, na esquerda, vira outra sequência de números: sol com o 1, fá com o 2, mi com o 3, ré com o 4, e a volta com 3, 2 e 1. O dó de pouso fica com o dedo 5, o mais fraco da mão, que precisa chegar firme no fundo da tecla.

O cientista alemão Hermann von Helmholtz descreveu, no livro Sobre as Sensações do Tom, de 1863, que cada nota de um instrumento soa junto com uma série de notas mais agudas e mais fracas, os harmônicos. Nas notas graves, essa série cabe inteira dentro do que o ouvido escuta, e o som parece mais cheio.

A comparação desta lição usa a mesma frase nas duas alturas, então o único detalhe que muda é o registro. O ouvido não precisa decifrar melodia nova e fica livre para notar o peso.

1. Mão direita sozinha, frase inteira, dedos 5, 4, 3, 2, 3, 4, 5 e o 1 no dó de pouso.

2. Mão esquerda sozinha, uma oitava abaixo, dedos 1, 2, 3, 4, 3, 2, 1 e o 5 no dó grave.

3. As duas versões em seguida, sem pausa, a 60 batidas por minuto no metrônomo.

Antes de começar, vale olhar a mão parada sobre as teclas. Cinco dedos curvados, cada um sobre a sua tecla branca, sem nenhum precisar esticar. Se o mínimo está no dó grave, a mão já está no lugar.

II  O Erro que Trava

O dedo 5 que chega mole no dó

O tropeço mais comum desta lição aparece na última nota. O dedo 5 da esquerda pousa no dó grave sem força, a tecla desce pela metade, e o pouso da frase sai fraco, quase sumido debaixo das outras notas.

Na mão direita, o dó de pouso fica com o polegar, o dedo mais forte. Na esquerda, o mesmo dó cai no mínimo. O ouvido espera um final sólido e recebe um final tímido, e a comparação entre as duas versões fica injusta.

O mínimo tende a desabar na primeira falange, a do meio, e entrar na tecla com a ponta dobrada para trás. A força some no caminho, porque o dedo vira uma mola em vez de uma coluna. É o mesmo dedo que fica preguiçoso ao digitar no celular.

A correção passa pela curva. O dedo 5 entra na tecla com a ponta, curvado como os outros, e o pulso fica na altura das teclas, sem cair. A mão inteira inclina um pouco para o lado do mínimo no instante do dó, e o peso do braço desce junto.

O sinal de acerto é auditivo. Toque o dó de pouso com o polegar da direita e, em seguida, o dó grave com o mínimo da esquerda. As duas notas precisam soar com o mesmo volume, uma oitava de distância. Se a grave sai mais fraca, o dedo ainda está mole.

A segunda falha vem logo depois. Com a atenção no dedilhado novo, a esquerda corre e chega ao sol antes do tempo. A melodia continua certa nas notas e errada no ritmo, e a comparação com a direita perde a base.

O metrônomo resolve a pressa. A 60 batidas, cada nota da frase recebe um tempo, e o dó de pouso recebe dois. Se a esquerda tropeça, o metrônomo desce para 50, e a frase inteira se repete devagar até sair limpa três vezes seguidas.

Um terceiro sinal fica escondido no ombro. Quem se concentra no dedo fraco costuma subir o ombro esquerdo sem perceber. A cada repetição, um olhar rápido no espelho ou na tela do celular confere se o ombro está solto e o cotovelo afastado do corpo.

Quando o mínimo chega firme, a comparação volta a ser justa. As duas versões soam com o mesmo volume e o mesmo ritmo, e a única diferença restante é a altura, o detalhe que o ouvido precisa isolar.

III  A Mão Esquerda

A mesma frase com outra cor

Com as duas versões firmes, começa a escuta comparativa. A direita toca a frase uma vez, a esquerda toca a mesma frase em seguida, e a pausa entre elas dura dois tempos do metrônomo, o espaço para o ouvido guardar a primeira versão.

A diferença se nota por três pistas. A primeira é o peso: a versão grave parece ocupar mais espaço no quarto, como se a frase tivesse ganhado volume, mesmo com a força dos dedos igual. É o efeito dos harmônicos somados.

A segunda pista é o caráter. A cantiga aguda soa como brincadeira de pátio, e a grave soa séria, quase solene. Compositores usam esse recurso o tempo todo: entregam o tema às notas graves quando querem que a mesma melodia soe mais escura ou mais firme.

A terceira pista é a clareza. No grave, as notas vizinhas ficam mais próximas umas das outras no ouvido, e o ré e o mi podem soar um pouco embolados. Por isso a esquerda precisa soltar cada tecla antes de apertar a seguinte, sem deixar duas notas soando juntas.

Para treinar o ouvido, a escuta pode virar jogo. Grave as duas versões no celular, em ordem trocada, e escute de olhos fechados no dia seguinte. A tarefa é dizer qual veio primeiro, a aguda ou a grave, e descrever cada uma com uma palavra.

As palavras anotadas formam um pequeno dicionário do ouvido. Leve, alegre, fino de um lado da folha; pesado, escuro, encorpado no outro. Com o tempo, a esquerda deixa de soar como a mão secundária e passa a ser uma cor que o aluno escolhe.

1. Direita toca a frase, dois tempos de pausa, esquerda toca a mesma frase uma oitava abaixo.

2. Uma palavra anotada para cada versão, logo depois da segunda.

3. Gravação das duas versões no celular, para ouvir de olhos fechados no dia seguinte.

O sobrinho do domingo descreveria sem esforço: o gato de cima é filhote, o de baixo é gato velho. A descrição de criança acerta o ponto. O grave dá idade e peso à frase, e o aluno ganha um modo de mudar o clima de qualquer melodia sem aprender nota nova.

Teste hoje: toque o Atirei o Pau no Gato com a direita, depois com a esquerda oito teclas abaixo, o dedo 5 firme no dó grave, e anote numa folha uma palavra para cada versão.

No texto, em que ano o cientista alemão Hermann von Helmholtz publicou o livro que explica por que as notas graves soam mais cheias?

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